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提升学校文化自觉 走内涵发展之路

2015-5-12 12:04:08 本站原创 佚名 【字体:

提升学校文化自觉 走内涵发展之路——兰州市七里河区吴家园学校校长范莉访谈录
 

本报记者 王冬梅

 

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近年来,兰州市七里河区吴家园学校在当地名声鹊起,文艺、体育、教学等活动都搞得有声有色,新颖独特,深爱家长、学生的喜爱。
 

多年来,在校领导班子的正确定位和辛勤努力工作下,学校取得了多项荣誉,特别是在学校文化建设方面成绩卓然:具有学校特色的自编大课间操荣获兰州市第一名;京剧表演荣获过兰州市银奖;合唱、舞蹈、绘画更是多次取得优异成绩;2012年,在青海举办的全国校园足球联赛中,学校足球小将作为甘肃省校园足球队的主力队员,为甘肃省赢得了全国第二的好成绩;学校先后被确立为全国青少年文明礼仪活动示范基地;全国足球校园基地;京剧进校园示范性学校;区级示范性家长学校等;因为重视文体活动,学校曾被甘肃电视台文体快车道进行了专题报道。
 

这些成绩的取得,与学校领导的教育理念、教育方针有着密不可分的联系。为了探寻该校在文化建设方面的思路,记者采访了兰州市七里河区吴家园学校校长范莉。


记者:范校长,您好!现在各学校都很重视文化建设,贵校在这方面已取得较好的成绩。请问校长,您在开展学校文化建设工作当中,都有怎样的思考与认识呢?
范莉:学校文化建设对学校各项工作有战略上的指导意义,能引领学校各项工作在较高层面上实施。培养学校文化是一项长期而艰巨的工作。作为一名普通的小学校长,我没有雄才大略,但却也有自己仰望的目标,那就是努力唤醒学校的文化自觉,增强学校的核心竞争力,让学校走内涵发展之路。我知道,这是一个漫长而反复的过程,是一个循序渐进的过程,是需要几届校长不断秉承,在继承中创新,并持之以恒才能有所收获的过程。因此,自2007年奉命以来,就开始上下求索,为唤醒学校的文化自觉孜孜以求。我不敢奢望在自己的手里学校文化就能落地生根,但我一刻也没有忽视过培植学校文化。
 

记者:校长对学校文化建设的重视令人敬佩,能不能结合具体工作,谈谈学校近几年在文化建设方面的具体作法。
 

范莉:在具体作法方面,我们主要做了四件事:一是树立学校文化核心价值观。一所学校的核心价值观是学校全体师生对本校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题所共有的理解与选择,是指导学校日常运作与组织发展的基石和核心。学校核心价值观是理解学校文化的钥匙,它渗透在学校成员的教育观、学生观、教育目的观之中,并决定着学校的制度规定、行为方式和建筑布局,对学校文化起着全面的辐射与指导作用。鉴于此,从07年开始,我就带领班子成员,广泛征求教师意见,根据学校现状,着手提炼学校的核心价值观体系。学校的发展目标是:办家长满意的学校,构建特色学校文化。办学理念是:守护童年,奠基未来。办学思路是:基于现状,脚踏实地;大处着眼,小处着手,每天进步一点点。校训是:养习、明智、炼能、厚基。教风是:于踏实中创新,在反思中前行。学风是:乐学、会学、博学。并制作了校标: 意义为无穷大。同时开始重新定位学校的教学观、德育观、教师专业发展观等。如今,经过四年的宣传、实践,这些核心价值理念基本成为我校师生的共识。
 

二是建立健全各项制度。当然,观念能否转化为行动,关键在于制度,提炼了核心价值观之后,就要努力在制度层面寻求落实的途径。近年来,根据学校的发展变化,我们不断完善修订学校的各项制度。如:《吴校学生一日行为规范》、《吴校教师一日行为规范》、《吴校教师读书制度》、《吴校出勤制度》、《教科研制度》等。在学校的制度管理上,我们强调规范,但又超越了规范。我们试图将制度人本化,使学校的各项工作既科学化、规范化,又人本化、人性化。
 

三是改善教学条件,加强物质文化建设。新型学校核心价值观、新型学校制度以及随之而来的大量具体工作,对学校物质设施、空间布置等提出了很多要求。因此,这几年,学校在上级部门的大力支持下,先后几次进行了物质文化建设。如:学校总体投入近百万元,对操场进行硬化,粉刷教学楼,整修、完善电脑的配备,改善功能室,添置体育器械,根据环境对学生心理的影响,精心装潢了所有的教室,营造了教室如家般的温馨;想尽一切办法为所有的办公室配备了电脑、书柜、图书资料等。今年,学校进一步大力投资,使教学楼内焕然一新,到处洋溢着文化的气息。二楼以“中华孝文化”为主题;三楼以“中华京剧”为主题;四楼“中华传统节日”为主题……尽管,学校物质文化不是学校文化的根本,但也在润物无声中起到了一定的教化作用,促进了学校文化建设的发展。
 

四是重视教师的文化自觉,要求教师身体力行,勇于实践。有了核心价值观的引领,有了制度的保障,有了物质文化建设的跟进,最关键、最难落实的就是学校师生的行为实践了。为了唤醒学校教师的文化自觉,确保学校文化建设扎根于学校生活本身,我们采用一系列措施:如;聘请专家进课堂指导教学,开展课题研究,举办三级家长会;教师技能比武等。目前为止,这些措施取得了一定的成效。但我知道,离教师的文化自觉还有很长的一段距离,构建特色学校文化也还是我仰望的目标而已,也许,在我的校长历程中,这永远只是一个目标而已,但只要在这个岗位上一天,追求的脚步就不会停止。
 

记者:刚才范校长谈到学校的办学理念是“守护童年,奠基未来”,那么您是基于什么样的思考提出这一理念的?
 

范莉:虽然素质教育已经提倡了很多年,但是具体到学校运行的实然状态上来,应试教育的痕迹依然十分明显。大量的机械性、重复性的作业依然存在,文化课的教学实践严重挤占孩子们的兴趣活动时间和体育锻炼时间。看着日益增多的近视眼,日益提前的颈椎病,日益下降的身体素质。身为教育工作者,心情是非常沉痛的。为了让孩子们得到全面健康的成长、我们学校确立了办学的理念:“守护童年,奠基未来”。当然,“守护”不是仅靠热情就能做到的。通过构建高效课堂,我们守护学生智力成长;通过各种社团活动,我们守护学生的个性发展和全面成长……在众多的守护中,我们最关注,最看中的是守护学生的体质健康,因为有了健康的体魄,才能谈其他的发展。所以学校近几年一直致力于“阳光校园,快乐足球”的校本课程开发,这些工作也是我们建设学校文化的一部分。这方面我们已取得了较好的成绩,
 

记者:听了校长在学校文化建设方面的工作与思路,能感到校长您是在用人性化的方式进行教育,您把“人”写进了管理的核心。
 

范莉:有人说,教育要慈悲为怀,教育管理者如果抛弃了“功利”思想,怀着慈悲情怀做教育,素质教育就会在学校落地生根。
 

记者:我想作为教育工作者都能深刻理解您的“守护童年,奠基未来”的教育思想,定会对学校的文化建设有更好的领悟。谢谢校长接受我的采访。
 

采访结束,正是学生课间休息时间,孩子们在操场上快乐的奔跑,三五成群的围在一起游戏,阳光洒在他们自信的脸庞上,愈加显得朝气蓬勃。学校良好的文化建设带给了孩子们健康的身心,带给了属于他们的快乐童年!