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今天你读绘本了吗

2013-11-28 10:49:36 教育周刊 shnwzb 【字体:

今天你读绘本了吗
本报记者 王冬梅

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绘本阅读,是中国近两年蓬勃发展起来的一种阅读方式。它不仅在兰州,在全国乃至世界各个角落,都犹如花婆婆撒下的种子,一夜间,漫山遍野地绽放开来。现在,就让我们走进绘本世界,了解绘本……

什么是绘本
绘本,英文称Picture Book,顾名思义就是“画出来的书”。

绘本,是以简捷明快的画笔,色彩鲜明的构图,精美的内容设计,配之少量的文字,将生活中的故事展现出来的一种文学形式。它讲究趣味性、教育性与思想的传递性,具有浅显易懂又回味深长的特点,使读者从图画与文字中衍生出一种精神享受。

据了解,现在市面上的绘本图书以儿童阅读为主,有涉及文学、教育、科普、生活以及情绪管理等多方面的内容。如《蚯蚓的日记》、《云朵面包》、《你们都是我的最爱》、《你不可以随便摸我》等。

成人绘本也有,比如几米的《向左走向右走》《我只能为你画一张小卡片》、钱海燕的《这一生我愿为你做的123件事》《小女贼的猫腻》等等。

绘本以其简单、明快、富有想象空间等特点,从十七世纪诞生于欧洲开始,悄无声息的在世界各地默默流传。
近年来,在各国重视教育、重视阅读的背景下,绘本阅读也蓬勃发展起来,一时间已成为全世界儿童阅读的时尚。

绘本阅读在兰州

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绘本阅读在中国蓬勃发展也是近两年的事,社会对绘本的了解与研究还不是很深,尚处于起步阶段。

而此时,兰州,这座地处中国西北的城市,却以极快的速度感知着绘本的精彩,传递着绘本阅读带来的巨大能量。
绘本刚入兰州市场时,也有一些家长会购买绘本,与孩子一起阅读,但这都是分散而为的,没有组织、没有交流,更没有成熟的阅读指导。

面对丰富多彩的绘本世界,以及绘本阅读现状,兰州市教科所、兰州铁路第一小学、酒泉路小学、静宁路小学、华侨实验小学、清华小学6家单位最先热衷儿童绘本的数位老师共同成立了绘本阅读研究课题小组,开始了绘本阅读的课题研究和社会公益推广活动。

兰州绘本阅读研究课题组,不仅通过课堂阅读教学进行绘本阅读实践,课外面向社会进行公益推广,而且还通过建立“绘生活”QQ群,邀请专家进行视频讲座与全国各地绘友们进行资源共享,学习交流。期间还得到台湾著名绘本作家方素珍——台湾“花婆婆”的友情支持。

如今,兰州的绘本阅读在课题组的带动下,已形成星星之火可以燎原之势,迅速在各个学校掀起了绘本阅读浪潮。
11月8日,兰州市教科所、兰州市城关区教育局、兰州绘本课题研究组又以上海“绘本学堂”绘本公益接力阅读活动为契机,在兰州铁路第一小学举行了“幸福书包接力跑”小学生绘本阅读活动启动仪式。一个个“幸福书包”在兰铁一小、酒泉路小学、静宁路小学等六所学校里快乐地传递着……

下面,就让我们追随“幸福书包”去感受绘本带给读者的喜悦与心灵抨击吧。

 

孩子眼里的绘本世界

王雨晗,兰州铁路第一小学二年级七班学生,她是铁一小“幸福书包”接力跑第一棒。有幸拿到“幸福书包”的雨晗别提有多高兴,她不仅与父母一起仔细宣读讨论书本内容,而且自己又反反复复阅读、品味。读完绘本,她写下了这样一段话:“当你读完这些绘本,你就会发现,这里面充满了爱与善良!让我们一起为这个世界播撒爱的种子吧!”

李晗筠,秦安路小学二年级二班学生,她是“幸福书包”在秦安路小学传递的第二位接棒者。晗筠从小就喜欢与爸爸妈妈一起读书,读书带给了她许多乐趣,也有了许多的收获。识字多、理解能力强、知识广博、思维敏捷、出口成章,这是爸爸妈妈对小晗筠的评价。当“幸福书包”传递到晗筠手里时,她和爸爸妈妈如饥似渴地阅读着,精美的画面、生动简洁的语言深深吸引着一家人。二年级的晗筠,读完绘本故事后竟有了对生活的哲思,她在读书笔记中写道:“读完《小朵朵和胖沃克》后,我明白了生活有时候像一块黑黝黝的石头,让我们伤心和失望,有时候又会像一块双层奶油蛋糕,让我们快乐与幸福”。

兰铁一小三年级八班的郭凯诚,在看完“幸福书包”里的绘本故事后,有了许多感想,时不时就拉住妈妈,一起探讨故事中的情节。第一次读《尼尔森老师不见了》这本书时,郭凯诚只是觉得故事很“搞笑”“疯狂”,在第二次阅读后,他开始注意里面的人物性格,他说“不喜欢女巫斯旺普老师,因为她很凶很厉害”,在第三次与表弟一起分享阅读后,他又有了自己的新见解,“斯旺普老师也没那么讨厌,虽然她很凶,但她教学生遵守纪律,爱学习,让学生学到了知识,是为学生好”三次的阅读,郭凯诚竟学会了换位思考,对于尼尔森老师他也是“喜欢也有点不喜欢”,因为“她只给学生讲故事,学不到知识。”用郭凯诚的话说:“要是这位老师一半是尼尔森老师,一半是斯旺普老师就好了。”三次的阅读,郭凯诚竟自己领悟出绘本书中的“玄机”。

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家长对绘本阅读的感触

“幸福书包”接力跑活动传递过程中,几乎所有接棒孩子的家长都参与到绘本阅读当中,他们从亲子阅读中感受到孩子的成长,感受到绘本带给孩子的思考。同样,家长们也从一本本绘本故事中汲取到了强大的能量、触摸到心灵深处的感动……

华侨实验学校张鹏文妈妈,与孩子一起阅读绘本《发脾气大叫的妈妈》后,说:“从绘本故事中隐约看到了自己的影子,看到了自己的行为带给孩子的不良影响,这个故事深深地触动了我。”

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静宁路小学二年级一班李兆龙的爸爸与孩子一同阅读了《给爸爸的吻》,他说:“这个绘本好像专为现实中的“熊爸爸”和“熊宝宝”编写的。在孩子的成长过程中,由于经常在外出差等原因,没有更多的时间陪伴孩子,偶尔和孩子在一起,疼爱抚摸孩子时,孩子可能一时不能接受,这不是孩子的错,我们一定要有耐心,要学会与孩子沟通。这个故事让所有已为人父或将为人父者,知道该如何做一个好爸爸,如何给孩子倾注更多的父爱。”

初次接触绘本,华侨实验学校荆含璞的妈妈,在与女儿共同阅读绘本后写道:“说来惭愧,作为一名母亲和老师,对绘本知之甚少,让女儿接触这方面的书籍也较少。女儿特别喜欢看绘本,几分钟就能看完的书,总是能看好久,而且喜欢一遍遍的翻。看得多了,我就忍不住说她,总觉得三年级的孩子是不是应该多阅读些纯文字的书了。”
“直到前不久,在网络上看到了朋友们转发的几个绘本小故事,读来总会有一种怦然心动的感觉,看完后也会想到很多。现在再看绘本,每一幅画已不是最初看到的感觉,深蕴在其后。”

“孩子很幸运,能成为幸福书包接力团队中的一员,我们为她推开了这扇窗,一切风景由她自由欣赏,希望她能从绘本中找到乐趣。”

也许正如兰铁一小林正之的爸爸所言:“这些绘本的文与画都是表达美的语言,唐时王维诗画双绝,常为人道诗中有画,画中有诗。文可表情达意,画也可叙事抒胸,两者兼美更是其效倍增,这就是绘本的魅力所在。”
 

作为兰州市首家进行绘本阅读教学实验的学校,兰铁一小校长朱永鹏说:“经过学校几年绘本实验班教学结果显示,通过绘本,让学生以喜闻乐见的阅读方式进行阅读,能极大地推动学生阅读兴趣,深受学生与家长的喜爱。现在兰州绘本阅读课题研究已被立项为省级规划课题。希望通过绘本阅读,让阅读的兴趣像种子一样播撒在孩子们心中,为他们的人生奠基。”

小小的绘本竟然有如此不可抗拒的魅力,使得儿童成人均为它痴迷。也许绘本中源自生活的故事情节,富有哲思的内涵正是触动人心灵的地方。
 

绘本初看略显低幼,但当你静下心,认真阅读欣赏时,就会发现,比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。