星期五，又到了评选“明日演讲家”的时间。首先上台毛遂自荐的是王婷，这一周，她演讲的题目是《珍惜粮食》，普通话标准，语言抑扬顿挫；接着上台的是唐妮，她讲了一则寓言故事《鹰与屎壳郎》，让我们明白了一个道理——千万不要小瞧了比你弱小的对象；接着上台的是唐海涛，他本周讲了两则笑话，幽默的语言加上丰富的表情，令全班同学捧腹大笑。当所有的同学都发言后，投票开始了。

“老师，我有个建议。”说话的是我的“左膀”——班长江晓能，别看她个子小，但很有威信。

“好啊！你说说。”

“我觉得你不能再投票了！”

“能说说原因吗？”

“因为你的举手会左右班上一些同学的选票。”

“有这回事？”

“当然！有些人本来不想投某个同学的票，但看到你举了手，也就——这有失公平。”

“嗯，你说的有一定的道理。”我想了想，说：“可是在第一周的班会课上，你们都说我也是六（2）班的一员，是拥有选举权和被选举权的啊！怎么？你们想开除我？”

“我也不想这样啊！”“左膀”满脸的无奈。“我这也是为了公平公正。要不同学们来一次民主投票。赞成我的请举手。”

同学们你看看我，我瞅瞅你，个个是张飞穿针——大眼瞪小眼。“这样吧！大家好好想想，如果你觉得江晓能说的有道理，就请举手。”

举手开始了，人数一个一个地在增加，我有些担心了。万一我被取消了选举权，不但在“明日演讲家”失去了选举权，在以后的各种选举——“每周之星”选举、“课堂智多星”选举、班干部的罢免与任用等各种选举中都会失去选举的权利。这不但失去了与同学们沟通的机会，更重要的是我对班上的某些重大决定也将无法主导。

“老师，我也有个建议。”说话的是我的“右臂”——副班长文武，我和他经常在一起打球——也可以说是“球友”。

“什么？你说。”

“我觉得不应该取消你的选举权，因为你也是六（2）班的四十七分之一。”“右臂”的一番话让我有了些许安慰。“江晓能说你会左右大家的选票，我觉得不对。如果同学们觉得谁真的好，又怎会受你的影响呢？”

“除非他自己没主见。”我和“右臂”异口同声地说道。

“那你说该怎么办？”“左膀”向“右臂”问道。

“我有个办法。”“右臂”向“左膀”说道：“郑老师原来是在前面投票，以后投票站在后面，同学们不许往后看不就行了。”

“我看可以。”我示意“右臂”坐下，“江晓能，你觉得呢？”

“我同意！不知同学们——”

“好吧！那就民主吧！”我笑说：“同意的请举手”。

“老师，您真民主。” 

是啊！无论是在生活中还是在课堂上，都需要老师与学生之间那种平等关系，需要民主的氛围。老师的观念不能强加给学生，更不能取代学生那富有个性的思想。“我可以不同意你的观点，但我要捍卫你讲话的权利。”启蒙思想家伏尔泰的这句名言深深地烙刻在了我的心坎上，告诫我在以后的教育教学中要努力营造平等、民主的课堂氛围，让每个学生都有自己独立的思想和创造。只有这样，科技的创新、社会的进步、国家的繁荣、民族的复兴才会早日来到，指日可待。
　　在接下来的投票中，我站在了教室的最后面。计票结果出来了，王婷同学以38票当选为第九周的“明日演讲家”。

 湖南省永州市 郑明辉